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Bogotá D.C y Santiago de Tunja. Problemáticas centros históricos

Through the development of the semester, we find a problem to focus and solve it. This investigation had as main topic the historical center, studied since a point of view where the heritage was the most important idea.
As well, this investigation is made by three parts. The first one is the historic context that the Candelaria neighborhood had had in the Bogota's center. I made a big focus in the apple that is between the streets 10th and 11th and the avenues 4th and 5th; nowadays there is La manzana cultural Del Banco de la República. The second part is about the development of a hypothesis related with the cultural apple, itīs going to be work since the question How the Manzana Cultural del Banco de la República can show the Bogota´s architecture identity and tradition? This part was about the seven ages of Colombia's architecture and creates a link between the main elements that can be particular of Bogotá D.C and the Manzana Cultural. The last part of the investigation concludes with a critical comparison about the Bogotá's Historic center in a contradistinction with the Santiago Tunja's Historical Center.

Keywords: protection, conservation, identity, university, cultural heritage values


Bogotá D.C  y  Santiago de Tunja

Problemáticas centros históricos

 

Kevin Alexander Echeverry

Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, Colombia

 

Introducción

Cuando tomé la decisión de escribir este artículo era joven, tenía 19 años, no había superado más del 30% de mi pregrado de arquitectura, más aun así era consciente del problema que se está presentando en Colombia.

Me resultaba increíble visitar librerías y bibliotecas sin encontrar un libro que se titulara “Arquitectura colombiana,” era inexplicable, podía contar cantidades de títulos referentes a las construcciones de países como México, chile, Italia, Japón, China, entre algunos otros países.

Para aquel momento me era complicado entender qué estaba pasando, no aparecía por mi cabeza una respuesta lógica y razonable para no encontrar un buen libro que me guiara y enseñara de la arquitectura del país donde he crecido.

Tiempo después, en el segundo semestre del año 2014, tomé una clase en la universidad llamada Arquitectura y ciudad. Gran sorpresa que me llevé cuando supe quién sería mi profesora por los próximos cuatro meses. Una italiana con título de doctorado en patrimonio y restauración, aquella mujer extranjera, era nada más ni nada menos que la Dra. Olimpia Niglio. Pero esa no era lo interesante, lo curioso, desafortunado o inaceptable del asunto era la temática de la clase, la cátedra era acerca de mi ciudad natal, Bogotá.

Una semana después, cuando entramos en materia, aquella señora italiana logró dejar a toda la clase muda al mostrarnos unas fotografías antiguas de Bogotá e interrogarnos sobre contexto de aquellas fotografías. En esa clase, en esos primeros cuarenta minutos comprendí toda la situación de Colombia, fue allí donde la situación empezó a esclarecerse y a su vez mi tarea dio inicio.

La educación colombiana tenía un gran vacío que llenar en su plan de enseñanza estudiantil en colegios, desde primaria hasta bachillerato e incluso en la universidad. Los colombianos desafortunadamente no tenemos un conocimiento amplio de nuestra historia, de nuestra cultura, de lo que tenemos, y por ende, aparece el error despreciar todo lo propio por estar mirando referentes de otros países, otras realidades, otras situaciones.

La razón que encuentro para que esto ocurra es el gran problema que nos aqueja día a día es la guerra del regionalismo. Qué es eso de la guerra de regionalismo? En este sentido, invito al lector a tomar al regionalismo como una forma extrema del apego a la región natal, compitiendo y a su vez rechazando las conductas, tradiciones, jergas y modismos de otras regiones del país.

Este problema del regionalismo causa un inconveniente en la mente de los habitantes, quizás esta frase pueda dar a entender qué consideran ellos para entender.

... ... continuar la lectura con el pdf anexo.

Ultimo aggiornamento: 15/08/2016 16:21

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